গ্রন্থাগারে তাকভর্তি বই, নেই পাঠক ও পরিবেশ

রংপুর, সাতক্ষীরা, বাগেরহাট, রাজশাহী, হবিগঞ্জ, চাঁদপুর, পাবনা, ঠাকুরগাঁও, টাঙ্গাইলসহ বেশ কিছু জেলার বিভিন্ন গ্রন্থাগারে খোঁজ নিয়ে জানা গেছে, পর্যাপ্ত বই থাকলেও পাঠকসংখ্যা ক্রমেই কমছে। কেউ কেউ বলছেন, করোনার কারণে গ্রন্থাগারে আসার প্রবণতা কমেছে। এটি কাটিয়ে ওঠা কঠিন হয়ে যাচ্ছে। কোনো কোনো পাঠক বলেছেন, পড়ার পর্যাপ্ত উপকরণ ও পরিবেশের অভাব আছে গ্রন্থাগারগুলোতে। শুধু তাই নয়, একাডেমিক পড়াশোনার চাপের কারণেও অনেক শিক্ষার্থী সৃজনশীল বই পড়ার সুযোগ পান না।

টাঙ্গাইলের শিক্ষার্থী কানিজ ফাতেমা ইভা বলেন, ‘কোচিংনির্ভরশীল পড়ালেখায় সৃজনশীল বই পড়া হয়ে ওঠে না। কারণ প্রাতিষ্ঠানিক সূচির বাইরে কোচিংয়ের বই পড়তে দিন শেষ। সাহিত্য পাঠ করার অভ্যাস গড়ার জন্য সময় বের করা কঠিন।’

জাতীয় গ্রন্থকেন্দ্র ঢাকা, ময়মনসিংহ, রাজশাহী ও চট্টগ্রাম বিভাগের ৩৬টি জেলার ১৪৪টি গ্রন্থাগার নিয়ে একটি গবেষণা করে সম্প্রতি। সেই গবেষণা শেষে গ্রন্থাগারে পাঠক বাড়ানোর জন্য সেবার মান বৃদ্ধি, তথ্যপ্রযুক্তির সুবিধা, মানসম্মত বইয়ের সংখ্যা বৃদ্ধি, কর্মসূচি গ্রহণ করে পাঠক সম্পৃক্ততা তৈরির সুপারিশ করা হয়।

বিভিন্ন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানেও শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল পাঠে আগ্রহ সৃষ্টির জন্য রয়েছে গ্রন্থাগার। তবে ঢাকার কিছু গ্রন্থাগারে সৃজনশীল পাঠের তুলনায় প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার প্রস্তুতি নিতে আসা পাঠক বেশি দেখা গেছে। ঢাকার বেসরকারি একটি স্কুলের শিক্ষক সোহেল তানভীর বলেন, এখনকার ছাত্রছাত্রীদের লাইব্রেরি নিয়ে অতটা আগ্রহ নেই। আর বেশির ভাগ স্কুলের ছোট-বড় লাইব্রেরি আছে; কিন্তু সেগুলো সচল নয়।

বনশ্রীর ফয়জুর রহমান আইডিয়াল ইনস্টিটিউটের দিবা শাখার ইনচার্জ মনিরুল হাসান বলেন, ‘করোনার কারণে পাঠের প্রতি শিক্ষার্থীদের এমনিতেই অনাগ্রহ তৈরি হয়েছে। সেখান থেকে তাদের পাঠের প্রতি আগ্রহী করতে আমাদের বেশ বেগ পেতে হচ্ছে। এর জন্য বিভিন্ন পদক্ষেপ নিচ্ছি।’

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্যবিজ্ঞান ও গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা বিভাগের শিক্ষক মো. জাবের হোসাইন বলেন, একটা ব্যাপার খুব গুরুত্বপূর্ণ। গ্রন্থাগারকে মানুষের কাছে পৌঁছাতে হবে। এর মার্কেটিং করতে হবে। গ্রন্থাগারের আকর্ষণ বাড়াতে নানা পদক্ষেপ নিতে হবে। সময় বদলেছে। নতুন পাঠকের চাহিদা বুঝতে হবে। সে অনুযায়ী লাইব্রেরির পরিবেশ তৈরি করতে হবে।